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小学四年级跆拳道品势三章体育课教案

发布时间:2024-10-23 18:26:11  点击量:

  小学四年级跆拳道品势三章体育课教案(1)认知目标:在品势三章练习中让Baidu Nhomakorabea生大部份学会上中下格挡,正冲拳和前踢腿的动作要领。

  (2)技术体能目标:发展力量、柔韧等身体素质,提高各关节的灵活性和肌肉伸展能力,为竞技体育奠定基础。

  (3)情感目标:在品势三章的练习中,培育学生勤学苦练和团队合作意识,进展跆拳道“以礼始,以礼终”的尚武精神

  2.技能体能目标:发展力量、柔韧等身体素质,提高各关节的灵活性和肌肉伸展能力,为竞技体育奠定基础。

  游戏规则:学生手拉手围成一大圈,然后伴生随着音乐开始慢跑,教师发出信号学生做不同动作的反应。(1.高抬腿2.前踢腿3.后踢跑4.跳绳动作5.慢跑)

  方法:如每一组第一人开始跑,穿过2个障碍物,返回时,同样需要通过2个障碍物,跑向起点处,和队友迎面击掌一次,在起跑线等候的人方可出发。以次类推。速度完成最快的小组为胜方.

  跆拳道是起源于古代朝鲜的民间武艺,跆拳道古称跆跟、花郎道。跆拳道是由韩国的花郎道、中国的少林三十二势长拳和日本的空手道融汇而成的。它取三种武术之精华.跆拳道是一种以拳为艺术,以脚为主进行格斗半岛·体育官网、对抗的新兴体育运动项目。既能强身健体,锻炼个人试探能力,又能增强自信心。本教材主要让学生通过学习跆拳道套路(品势三章),了解一些跆拳道拳路和步法等相关基础知识,增强学生的集中力和身体的协调性,从而达到强身健体的教学目的。

  3.情感目标:在品势三章的练习中,培养学生勤学苦练以及团队合作意识,发展跆拳道“以礼始,以礼终”的尚武精神。

  四年(3)班共有学生40人。该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识,运动技术一般,同窗之间团结合作,集体荣誉感较强。四年级是培育孩子学习能力的关键期。处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点转变明显,是培育学习能力、情绪能力、意志能力和学习适应的最佳时期,维持良好的学习适应最终会使孩子的学业取得成功,因此本课选用与常态体育课不同的教学内容用来激发学生的兴趣,提高学生注意力.进展身体的协调性。增强学生坚忍不拔的毅力及自控能力,达到完成体育教学任务的目的。

  常规导入(集合.整队.报告人数.宣布课的内容)——热身运动(反映游戏)——跆拳操——练习上中下格挡及冲拳——学习跆拳道品势三章大体动作——全部练习——分组练习——游戏(障碍接力跑)——放松——讲评分析——下课

  教师与学生在音乐的伴奏下一起完成,要求学生认真听讲,做到动作到位,跟上音乐的节奏,在活力的音乐下进行.跆拳操的练习。

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